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（金色摇篮董事长程跃）
1995年，在北师大儿童心理研究所任副教授的程跃带领团队与北京妇联合作，在北京开展“六婴跟踪”指导示范活动，举办公益讲座，并成立育儿咨询工作室，对家庭育儿进行科学指导。
这是金色摇篮最初的雏形。
20年后，金色摇篮进入A股上市公司威创股份。两年时间内，中心运营团队人数从三四十人增加至近300人，运营成本也随之暴涨，成本从一年不超过一千万，到明年成本规划为一个亿。
同时，发展速度几乎达到顶峰。2015年之前，金色摇篮共发展了150家园所，但目前为止已经超过800家。也就是说，短短两年内，金色摇篮至少增加了650家园所。
但是，作为金色摇篮掌舵人，程跃也会时常露出忧虑：目前，在幼教发展速度和质量之间找平衡点确实太难了。最近这些“虐童”事情的连环爆发，它后面的逻辑是，整个幼教行业发展速度太快，人力资源跟不上。
“我估计这种事情以后还少不了。”他无奈地说。
的确，幼教行业近年来发展迅速。有数据显示，2016年，我国幼儿教育的市场规模达到了1950亿元，预计2017年将突破2000亿，未来五年平均增速约为20%。
另外，随着“全面二胎”政策的实行以及《民促法》的落地，幼教会加速成为资本追逐的风口。知名VC/PE、教育产业巨头、互联网公司、跨界的上市公司都在盯着幼教，势必要在其中分一杯羹。
一片红海之中，已经发展了20余年的金色摇篮如何一步步走到今天，又如何在激烈的竞争中稳定地前进？近日，蓝鲸教育与金色摇篮董事长程跃进行了交流。
程跃学医出身，当过儿科医生，后考入北师大儿童心理学，博士毕业后任国家教育部教育发展中心副研究员、北京师范大学儿童心理研究所副教授，38岁辞职下海，20多年来沉浸于幼教行业，希望能让聪明健康的孩子多起来。他的经历与志趣或许能让我们看到金色摇篮的发展轨迹与未来方向，甚至一窥幼教行业变革之路。
辞职下海
“每一个孩子，都有多种发展可能性，遗传并不能决定人与人之间的差异，而是给我们提供了潜能范围，即一个可变化的空间。在这个空间里，你受到什么影响，你就将成为什么样的人。”在金色摇篮总部办公室里，程跃向蓝鲸教育娓娓道来。
这种教育理念突破了“因材施教”的传统教育观。尤其在20世纪90年代初，在中国比较受到认可的一种观点是：群体之间存在着差异，这个差异成正态分布，天赋好的孩子总是少数，天赋差的孩子也是少数，大多数是普通孩子，而教育也正是沿着这个逻辑，好的超常教育，普通的普通教育，差的特殊教育。
但程跃对此表示疑问：儿童的表现能不能直接反应天赋？
正是带着这个问题，程跃的博士毕业论文结合遗传学、脑科学、心理学等学科，在做了大量家庭与儿童实际调查的情况下，得出了“人类差异范围实际上是人类所有个体的潜能范围”这个结论。
在程跃看来，优秀并非天赋，中等与落后也非天赋，“因材施教”是针对成人提出，是以成人的特长发展已经定型为前提的，但是针对幼儿的早期教育则不适用这一教育原则，而是应该做到“因教育才”。
“高质量儿童实际上是可以批量生产的。”程跃说。但是，此时的他并未有机会将其观念付诸实践。1990年，博士毕业后，程跃先后任国家教育部教育发展中心副研究员、北京师范大学儿童心理研究所副教授，为问题儿童做心理辅导。
但也许是受大学学医，做过儿科医生的影响，程跃认为理论只有付诸于实践时，才能发挥其应有的价值。所以，他一直耿耿于怀儿童发展的研究实践。
同时，另一个问题也更加突出。“研究问题儿童不过瘾，因为问题儿童在群体中比例非常小，而我希望面对95%以上更大的群体来研究如何促进他们更好发展的逻辑。”
机会很快就来临了。
1995年，北京市妇联做了一个年度规划，要在北京开展“六婴跟踪”指导示范活动。妇联找到了程跃，程跃带着要把自己的研究设计进去的想法爽快答应了。
春节第一天凌晨，他们到妇产医院，不去评估家庭的文化程度、经济收入等条件，而是随机挑选了6个刚出生的婴儿。自此，程跃每个月带着小团队上门去与家长聊应该怎么做，从运动、言语、认知、社会性等各个方面为家长做示范。
